- Mesajlar
- 574
1- Bilgisayar sınıflarında kesinlikle bir linux dağıtımı kurulu olmalı. Tasarım, programlama veya her ne öğretiyorsanız öğretin yazılım geliştirme araçlarının tamamına yakını Debian tabanlı linux dağıtımlarında sorunsuz çalışıyor.(Ben ~10 yıldır ubuntu kullanıyorum/kullandırtıyorum.) Kendi yazılım geliştirme ortamım da ubuntu üzerine kurulu.
2- Akıllı tahtaların amacı öğretmenlerin ders işlemesine yardımcı olmak. Sunu, internet, media player amacıyla kullanılıyorsa bırakın windows kullansınlar. Matematik öğretmeni sınıfa matematik öğretmek için geliyor, tahta ile cebelleşmeye değil. Diğer öğretmenler için işletim sistemi bizim için olduğundan daha az önemli bir araç. Çünkü onların amacı yazılımla veya yazılım geliştirme süreçleriyle doğrudan ilgili değil. Bu yüzden hali hazırda parası ödenmiş, öğretmenlerin de kolaylıkla kullanabildiği bir işletim sisteminin tahtalarda kalmasında bir sakınca görmüyorum. Gönlümden geçen her öğretmenin özgür yazılıma yönelmesi ama öğretmenlerden bunu beklemek saçma olduğu gibi, onları buna zorlamak da gnu/linux'un felsefesi ile taban tabana zıt bir yaklaşım olur. Başka öğretmenleri ve akıllı tahtaları boşverelim, bir BT öğretmeni sınıfında windows kullanıyorsa, açıkçası hiç iyi gözle bakmıyorum. Vatan haini gibi görüyorum. Çocukları windows ile zehirlediğini, o çocukların yarın yapacağı her windows yüklü bilgisayar alışverişinde o BT öğretmeninin de payının olduğunu, windows yüklü satılan her bilgisayarla milyonlarca/milyarlarca doların yurtdışına çıkması sonucu ülkece bir parça daha fakirleşmemizin sorumlularından birinin de o öğretmen olduğunu düşünmeden edemiyorum.
3- Linux hakkında vay yaygınlaşsın vay stabil hale gelsin... vs. gibi yorumlarda bulunanlara hayret ediyorum. Yapmayın arkadaşlar, demeyin böyle şeyler. Linux hakkında hiçbir bilginiz olmadan Linux hakkında fikir beyan ederek çok cahil görünüyorsunuz ve bunun farkında değilsiniz. Neyi bilmediğinizi bilmiyorsunuz. Bunun, yani bilmediğinizi bilmediğiniz şeyin kendi alanımızla ilgili olması çok ayıp. Ya da şöyle sorayım BT öğretmeni olduğunuza emin misiniz arkadaşlar?
4- Yerli ve mill yazılım diye bir şey sözkonusu değil. Ki yerli ve milli diye bir şey söz konusu da değil ama konumuz bu değil. Bu yüzden bu düz vatandaş gazını almaya yönelik söylemler samimi değil(zaten siz de düz vatandaş değilsiniz, BT öğretmenisiniz.) Zira kamudaki sunucuların tamamına yakını windows ve solaris'ken, "yerli ve milli" yazılıma geçişe öğretmenin akıllı tahtasından, memurun bilgisayarın başlamaları şov resmen. Ancak BT sınıfınızda linux'a, Pardus "yerli ve milli" olduğu için değil, windows bir geliştirme ortamı olamayacak kadar dummy bir platform olduğu için geçmelisiniz. Windows fanları adına üzgünüm ama öyle. Meslek lisesindeki arkadaşlara windows öğretmeyin demiyorum. İşletim sistemleri dersinde çatır çatır işleyin. Çünkü bu çocuklar yarının yazılım geliştiricileri olacaklarsa, yurtdışına yazılım geliştirip satacaklarsa, windows için de yazılım geliştirecekler. Halen pc piyasasında windows hakim. Böyle büyük bir pazar payını es geçmek aptallık olur.
2- Akıllı tahtaların amacı öğretmenlerin ders işlemesine yardımcı olmak. Sunu, internet, media player amacıyla kullanılıyorsa bırakın windows kullansınlar. Matematik öğretmeni sınıfa matematik öğretmek için geliyor, tahta ile cebelleşmeye değil. Diğer öğretmenler için işletim sistemi bizim için olduğundan daha az önemli bir araç. Çünkü onların amacı yazılımla veya yazılım geliştirme süreçleriyle doğrudan ilgili değil. Bu yüzden hali hazırda parası ödenmiş, öğretmenlerin de kolaylıkla kullanabildiği bir işletim sisteminin tahtalarda kalmasında bir sakınca görmüyorum. Gönlümden geçen her öğretmenin özgür yazılıma yönelmesi ama öğretmenlerden bunu beklemek saçma olduğu gibi, onları buna zorlamak da gnu/linux'un felsefesi ile taban tabana zıt bir yaklaşım olur. Başka öğretmenleri ve akıllı tahtaları boşverelim, bir BT öğretmeni sınıfında windows kullanıyorsa, açıkçası hiç iyi gözle bakmıyorum. Vatan haini gibi görüyorum. Çocukları windows ile zehirlediğini, o çocukların yarın yapacağı her windows yüklü bilgisayar alışverişinde o BT öğretmeninin de payının olduğunu, windows yüklü satılan her bilgisayarla milyonlarca/milyarlarca doların yurtdışına çıkması sonucu ülkece bir parça daha fakirleşmemizin sorumlularından birinin de o öğretmen olduğunu düşünmeden edemiyorum.
3- Linux hakkında vay yaygınlaşsın vay stabil hale gelsin... vs. gibi yorumlarda bulunanlara hayret ediyorum. Yapmayın arkadaşlar, demeyin böyle şeyler. Linux hakkında hiçbir bilginiz olmadan Linux hakkında fikir beyan ederek çok cahil görünüyorsunuz ve bunun farkında değilsiniz. Neyi bilmediğinizi bilmiyorsunuz. Bunun, yani bilmediğinizi bilmediğiniz şeyin kendi alanımızla ilgili olması çok ayıp. Ya da şöyle sorayım BT öğretmeni olduğunuza emin misiniz arkadaşlar?
4- Yerli ve mill yazılım diye bir şey sözkonusu değil. Ki yerli ve milli diye bir şey söz konusu da değil ama konumuz bu değil. Bu yüzden bu düz vatandaş gazını almaya yönelik söylemler samimi değil(zaten siz de düz vatandaş değilsiniz, BT öğretmenisiniz.) Zira kamudaki sunucuların tamamına yakını windows ve solaris'ken, "yerli ve milli" yazılıma geçişe öğretmenin akıllı tahtasından, memurun bilgisayarın başlamaları şov resmen. Ancak BT sınıfınızda linux'a, Pardus "yerli ve milli" olduğu için değil, windows bir geliştirme ortamı olamayacak kadar dummy bir platform olduğu için geçmelisiniz. Windows fanları adına üzgünüm ama öyle. Meslek lisesindeki arkadaşlara windows öğretmeyin demiyorum. İşletim sistemleri dersinde çatır çatır işleyin. Çünkü bu çocuklar yarının yazılım geliştiricileri olacaklarsa, yurtdışına yazılım geliştirip satacaklarsa, windows için de yazılım geliştirecekler. Halen pc piyasasında windows hakim. Böyle büyük bir pazar payını es geçmek aptallık olur.
üstüne bir de ubuntu-debian özelliğini (linux ayrımını) bilmediğim için saatlerce boşa gezinmişim.
