Öğretmenler ‘Teknoloji Koçu’ oluyor

Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV), Fatih Projesini desteklemek amacıyla öğretmen eğitimi projesi geliştirdi. Enocta'nın içerik ve altyapı desteği vereceği projede 200 bin öğretmen teknoloji koçu olarak yetiştirilecek. ÖRAV, Dijital_iz adlı projesini hayata geçirebilmek için kaynak arayışını sürdürüyor.

Proje ÖRAV tarafından, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu yıl pilot okullarda başlattığı Fatih Projesini etkinleştirmek için hazırlandı. Hedef her okulda en az bir teknoloji koçu seçmek ve yetiştirmek. Bu arada Fatih Projesi formatör öğretmenlerini de bu eğitime almak. Okullar arası oluşturulacak bir ağ ile de sürekli eğitim ihtiyacını tespit ederek, sistemin yerinde ihtiyaç tespit eden ve gideren bir model olmasını sağlamak.

Öğretmenlere nasıl bir eğitim verileceğini, projenin hedeflerini, neler yapılacağını ÖRAV Genel Müdürü Kayhan Karlı'ya sorduk. Finansman sorunu çözülürse eğitimlerin eylül ayında başlayabileceğini belirten Karlı, Dijital_iz'in içeriğini şöyle anlattı: "Eğitimler ÖRAV tarafından diğer projelerimizde de yetiştirilmiş merkezde çalışan eğitimciler ve ülke genelindeki kısmi zamanlı eğitimciler tarafından verilecek. İç ve dış olmak üzere ölçme ve değerlendirme çalışması yapılacak. Bu modelde yetiştirelecek öğretmenler okullarında çalışırlarken sürekli eğitim alacakları için her an öğrendiklerini deneyimleyecekler. Teknoloji koçluğu eğitimi bir kez alınıp sonra bitecek bir eğitim değil. Bu nedenle de sürekli gelişim içinde olacaklar ve değişik zamanlarda eğitim almaya devam edecekler. Bu sayede aslında biz, okul kültüründe meslektaş öğrenmesi ve sürekli gelişim için geribildirim kültürünü yerleştirmeye çalışacağız. Kısacası bu çalışma fikri sadece Fatih Projesini değil okulu bütünüyle kültür olarak değiştirebilecek."
Karlı ayrıca, projenin maliyetinin Fatih Projesi'nin tamamını ya da bir kısmını kapsaması durumunda değişeceğini belirterek, kaynak arayışı konusunda değişik sektörlerle görüştüklerini anlattı. Milli Eğitim Bakanlığı'nın da projeye sıcak baktığının altını çizdi.
Temel uzmanlıkları öğrenme yoldaşlığı
Karlı'nın anlattıklarına göre, bu eğitimi alacak öğretmenlerin bilgisayar öğretmeni olması gerekmiyor. Teknoloji konusuna ilgili olan öğretmenler de bu eğitimlerden faydalanabilecek. Etkili iletişim kurmak, arkadaşları tarafından saygı duyulan ve güvenilen bir öğretmen olmak da eğitim verilecek öğretmenlerde aranan diğer şartlar.
"Bu eğitimi almış olan öğretmenler çalıştıkları okullarda meslektaşlarına öğrenme yoldaşlığı yapacaklar" diyen Karlı, projenin geçmişte yapılan bilgisayar formatör öğretmenliğinden farkını ve yetiştirilecek teknoloji koçlarının üstlenecekleri görevleri şu şekilde özetledi "Bu kişiler teknik destek vermek için orada değiller. Temel uzmanlıkları meslektaşlarına öğrenmek istedikleri yeni konularda öğrenme yoldaşlığı yapabilmeleri. Örneğin bir fizik öğretmeni bu kişiden yoldaşlık istediğinde teknoloji koçu onunla özel bir oturum yapar ve neyi, nasıl yapmak istediği konusunda bir eylem planı çıkarmasına yoldaşlık eder. Sonrasında ise bu eylem planının uygulanmasında değerlendirme, notlama bakış açısıyla değil öğrenme yoldaşı bakış açısıyla izler ve geribildirim verir. Bu sürecin sonunda fizik öğretmeni hem kendi istediği gibi dersini teknolojiyle birleştirir hem de yeni şeyler öğrenmiş olmanın hazzıyla gelişmeye devam eder."
Eğitimde teknoloji bir gereklilik
Enocta Genel Müdürü Ahmet Hançer: Eğitimde teknoloji kullanımı bir gereklilik. Bu nedenle öğretmenlerimizin teknoloji konusundaki becerilerinin desteklenmesi ve geliştirilmesi hayati bir önem arz ediyor. Bu açıdan Dijital_iz Projesi'ni teknoloji eğitimi projesinden çok öğrenmede teknoloji kullanımı ve atılımı için önemli bir proje olarak görüyoruz. Fatih Projesi kapsamında ÖRAV'ın yürüteceği projede, Enocta Eğitim Platformu yazılımı kullanılacak. Bugüne kadar ÖRAV ile birlikte bu platform üzerinden 50 binin üzerinde öğretmene mesleki davranış becerileri ve teknolojik beceriler konusunda eğitimler verildi. Enocta'nın önemli ürünlerinden biri de Enocta Eğitim Kataloğudur. ÖRAV ile birlikte katalogda yer alan ve projeyi destekleyecek mesleki davranış ve teknolojik beceriler ile ilgili eğitimler kullanılacak. Örneğin ECDL eğitimleri, Microsoft Ofis eğitimleri, internet eğitimi, Zaman yönetimi eğitimi vb... Proje kapsamında, Fatih Projesi'nin öğretmen eğitim gereklerine uygun özel içerikler üretilecek. Halihazırda öğretmen eğitimi için ÖRAV’la ürettiğimiz mesleki eğitimler de kullanılacak. Video ve görüntülü eğitimler de kullanılacak.
(hürriyet)

http://egitimtercihi.com/index.php/ogre ... luyor.html

Temel uzmanlıkları öğrenme yoldaşlığı

Karlı'nın anlattıklarına göre, bu eğitimi alacak öğretmenlerin bilgisayar öğretmeni olması gerekmiyor. Teknoloji konusuna ilgili olan öğretmenler de bu eğitimlerden faydalanabilecek. Etkili iletişim kurmak, arkadaşları tarafından saygı duyulan ve güvenilen bir öğretmen olmak da eğitim verilecek öğretmenlerde aranan diğer şartlar.
"Bu eğitimi almış olan öğretmenler çalıştıkları okullarda meslektaşlarına öğrenme yoldaşlığı yapacaklar" diyen Karlı, projenin geçmişte yapılan bilgisayar formatör öğretmenliğinden farkını ve yetiştirilecek teknoloji koçlarının üstlenecekleri görevleri şu şekilde özetledi "Bu kişiler teknik destek vermek için orada değiller. Temel uzmanlıkları meslektaşlarına öğrenmek istedikleri yeni konularda öğrenme yoldaşlığı yapabilmeleri. Örneğin bir fizik öğretmeni bu kişiden yoldaşlık istediğinde teknoloji koçu onunla özel bir oturum yapar ve neyi, nasıl yapmak istediği konusunda bir eylem planı çıkarmasına yoldaşlık eder. Sonrasında ise bu eylem planının uygulanmasında değerlendirme, notlama bakış açısıyla değil öğrenme yoldaşı bakış açısıyla izler ve geribildirim verir. Bu sürecin sonunda fizik öğretmeni hem kendi istediği gibi dersini teknolojiyle birleştirir hem de yeni şeyler öğrenmiş olmanın hazzıyla gelişmeye devam eder."


Teknoloji koçluğu gibi bir görev ortaya çıkacaksa niçin sadece bilgisayar öğretmenleri istenmiyor.Başka branştan birinin eğitim almasındansa dışarıda bekleyen 4 yıl eğitim almış binlerce bilgisayar öğretmenini niçin düşünülmüyor?

yine birileri meb den para kazanmak için yola çıkmış. Fizik öğretmeni gelecekmiş biz de ona teknoloji koçluğu yapacak mışız. Sadece bilgisayarlarında sorun varsa gelirler. Kimse kendini kandırmasın onlarda öğretmen bizde derslerini nasıl işleyecekleri konusunda bizden fikir almazlar teknoloji kullanımına gelince zaten bizim öğretmenlerimiz morpa kampüs vb. sitelerden derslerinde yararlanıyorlar. Fatih projesi de bunları ücretsiz sağlayacak. Onlar internet bağlantısına birşey olursa bilgisayarda bir sıkıntı olursa bize ihtiyaç duyarlar.

bana ne bana ne ben sosyal medya uzmanı olayım, yaşam koçu olayım, kişisel gelişim danışmanı olayım. vee daha bi sürü çakma meslek olayım.

Teknoloji kullanımında işi bilen öğretmenlere ihtiyaç olduğunu herkes biliyor ve pastadan pay almak isterken, MEB bu işi bilen öğretmenlerinin canını sıkmak ve gerekliliğini görmemek için işi yokuşa sürüyor. Haa bide MEB bu projeye sıcak bakıyormuş ! Bakan demedimi öğrenciler 2 dakikada tabletleri çözdüler ve bilgisayar öğretmenlerine gerek yok diye. :x

Avutma haberi gibi duruyor, hiç üstüme alınmıyorum :?:

bu iş nasıl bir şeydir yaaaa... yapılan işin adını değiştirmekten bıkmadılar mı? formatörlükte bu amaç için çıkarılmamışmıydı zaten... zaten şuan bu iş yapılıyor veya yapacak eleman var nedir bu tvlere çıkıp aynı şeyin adını değiştirip değiştirip insanlara sunmaktan ne zaman bıkacaklar....

sevdalimhayat' Alıntı:

Temel uzmanlıkları öğrenme yoldaşlığı

Karlı'nın anlattıklarına göre, bu eğitimi alacak öğretmenlerin bilgisayar öğretmeni olması gerekmiyor. Teknoloji konusuna ilgili olan öğretmenler de bu eğitimlerden faydalanabilecek. Etkili iletişim kurmak, arkadaşları tarafından saygı duyulan ve güvenilen bir öğretmen olmak da eğitim verilecek öğretmenlerde aranan diğer şartlar.
"Bu eğitimi almış olan öğretmenler çalıştıkları okullarda meslektaşlarına öğrenme yoldaşlığı yapacaklar" diyen Karlı, projenin geçmişte yapılan bilgisayar formatör öğretmenliğinden farkını ve yetiştirilecek teknoloji koçlarının üstlenecekleri görevleri şu şekilde özetledi "Bu kişiler teknik destek vermek için orada değiller. Temel uzmanlıkları meslektaşlarına öğrenmek istedikleri yeni konularda öğrenme yoldaşlığı yapabilmeleri. Örneğin bir fizik öğretmeni bu kişiden yoldaşlık istediğinde teknoloji koçu onunla özel bir oturum yapar ve neyi, nasıl yapmak istediği konusunda bir eylem planı çıkarmasına yoldaşlık eder. Sonrasında ise bu eylem planının uygulanmasında değerlendirme, notlama bakış açısıyla değil öğrenme yoldaşı bakış açısıyla izler ve geribildirim verir. Bu sürecin sonunda fizik öğretmeni hem kendi istediği gibi dersini teknolojiyle birleştirir hem de yeni şeyler öğrenmiş olmanın hazzıyla gelişmeye devam eder."


Teknoloji koçluğu gibi bir görev ortaya çıkacaksa niçin sadece bilgisayar öğretmenleri istenmiyor.Başka branştan birinin eğitim almasındansa dışarıda bekleyen 4 yıl eğitim almış binlerce bilgisayar öğretmenini niçin düşünülmüyor?

Genişletmek için tıkla ...

Bu eğitimi almış olan öğretmenler çalıştıkları okullarda meslektaşlarına öğrenme yoldaşlığı yapacaklar" diyen Karlı, projenin geçmişte yapılan bilgisayar formatör öğretmenliğinden farkını ve yetiştirilecek teknoloji koçlarının üstlenecekleri görevleri şu şekilde özetledi "Bu kişiler teknik destek vermek için orada değiller. Temel uzmanlıkları meslektaşlarına öğrenmek istedikleri yeni konularda öğrenme yoldaşlığı yapabilmeleri.

Hocam bakın bt öğretmenlerini teknik destek elemanı olarak görüyorlar sadece o yüzden bilgisayar öğretmeni olmak zorunda değil diyorlar.Muhtemelen bt öğretmenlerini öğretmen olarak değil teknisyen olarak gördükleri için teknoloji koçluğuna seçeceklerinide diğer öğretmen olarak gördükleri öğretmenler arasından seçeceklerdir. Formatörlük iyileştirilsin diyenlere duyurulur. Muhtemelen formatörlük iyileştirilecek ama bu seferde bt öğretmenleri geri planda tutulacak anladığım kadarıyla çünkü teknoloji koçluğu teknik destek ile ilgili değil. Cümle alem formatörlere 2 senelik mezunu teknisyen gözüyle bakıyor :lol: zerre değeri yok yani eğitim adına yardımcı hizmetler sınıfında anlayacağınız insanların gözünde.

inanakyol' Alıntı:

sevdalimhayat' Alıntı:

Temel uzmanlıkları öğrenme yoldaşlığı

Karlı'nın anlattıklarına göre, bu eğitimi alacak öğretmenlerin bilgisayar öğretmeni olması gerekmiyor. Teknoloji konusuna ilgili olan öğretmenler de bu eğitimlerden faydalanabilecek. Etkili iletişim kurmak, arkadaşları tarafından saygı duyulan ve güvenilen bir öğretmen olmak da eğitim verilecek öğretmenlerde aranan diğer şartlar.
"Bu eğitimi almış olan öğretmenler çalıştıkları okullarda meslektaşlarına öğrenme yoldaşlığı yapacaklar" diyen Karlı, projenin geçmişte yapılan bilgisayar formatör öğretmenliğinden farkını ve yetiştirilecek teknoloji koçlarının üstlenecekleri görevleri şu şekilde özetledi "Bu kişiler teknik destek vermek için orada değiller. Temel uzmanlıkları meslektaşlarına öğrenmek istedikleri yeni konularda öğrenme yoldaşlığı yapabilmeleri. Örneğin bir fizik öğretmeni bu kişiden yoldaşlık istediğinde teknoloji koçu onunla özel bir oturum yapar ve neyi, nasıl yapmak istediği konusunda bir eylem planı çıkarmasına yoldaşlık eder. Sonrasında ise bu eylem planının uygulanmasında değerlendirme, notlama bakış açısıyla değil öğrenme yoldaşı bakış açısıyla izler ve geribildirim verir. Bu sürecin sonunda fizik öğretmeni hem kendi istediği gibi dersini teknolojiyle birleştirir hem de yeni şeyler öğrenmiş olmanın hazzıyla gelişmeye devam eder."


Teknoloji koçluğu gibi bir görev ortaya çıkacaksa niçin sadece bilgisayar öğretmenleri istenmiyor.Başka branştan birinin eğitim almasındansa dışarıda bekleyen 4 yıl eğitim almış binlerce bilgisayar öğretmenini niçin düşünülmüyor?

Genişletmek için tıkla ...

Bu eğitimi almış olan öğretmenler çalıştıkları okullarda meslektaşlarına öğrenme yoldaşlığı yapacaklar" diyen Karlı, projenin geçmişte yapılan bilgisayar formatör öğretmenliğinden farkını ve yetiştirilecek teknoloji koçlarının üstlenecekleri görevleri şu şekilde özetledi "Bu kişiler teknik destek vermek için orada değiller. Temel uzmanlıkları meslektaşlarına öğrenmek istedikleri yeni konularda öğrenme yoldaşlığı yapabilmeleri.

Hocam bakın bt öğretmenlerini teknik destek elemanı olarak görüyorlar sadece o yüzden bilgisayar öğretmeni olmak zorunda değil diyorlar.Muhtemelen bt öğretmenlerini öğretmen olarak değil teknisyen olarak gördükleri için teknoloji koçluğuna seçeceklerinide diğer öğretmen olarak gördükleri öğretmenler arasından seçeceklerdir. Formatörlük iyileştirilsin diyenlere duyurulur. Muhtemelen formatörlük iyileştirilecek ama bu seferde bt öğretmenleri geri planda tutulacak anladığım kadarıyla çünkü teknoloji koçluğu teknik destek ile ilgili değil. Cümle alem formatörlere 2 senelik mezunu teknisyen gözüyle bakıyor :lol: zerre değeri yok yani eğitim adına yardımcı hizmetler sınıfında anlayacağınız insanların gözünde.

Genişletmek için tıkla ...

evet bu eğittiklerimiz teknik destek sağlamayacak diyor.4 hafta eğitim alanlar tamirle falan uğraşmayacak 4 yıl eğitim alanlar uğraşacak. mail adresi kayhan.karli@orav.org.tr

ben gönderdim.

Bu habere inanmayin kanmayin

Ben oravin lider ogrt seminerlerine katildim dedilerki yuksek lisans yerine gececek.egitim kocu olacaksiniz.netten odevlerimi de yaptim sonunda hicbir halt olmadi.

Mailime karşılık sayın Kayhan Karlı'dan aldığım cevap:

Değerli meslektaşlarım,

Öncelikle vaktinizi ayırarak bizimle görüşlerinizi paylaştığınız için çok teşekkür ederim. Sanırım haberin medyada yer alma biçimi yeterince açık değildi. Bu nedenle de bazı farklı algılamalrın oluştuğunu gördüğüm için bazı noktaları tekrar paylaşmak isterim.

Proje sistemde BT öğretmenlerinin yerine ikame edilecek yeni bir sistem getirmediği gibi onların pozisyonlarını güçlendirecek bir yaklaşım içermekte. Bu konuda bizim yeni bir pozisyon oluşturmak değil özellikle okulda kurum kültürü ile ilgili bir dönüşüm oluşturmak niyetimiz var.
Bilişim öğretmenlerinin kadro ve atamalarıyla ilgili konular ise bizim dışımızda tamamen MEB uygulamalarıyla ilgilidir. Biz mevcut durumda okul kültürü için bir iyileştirme projesi öneriyoruz.
BÖTE ve hiçbir eğitim fakültesinde de öğretmen adaylarına meslektaş koçluğu eğitimi verilmiyor. Bu nedenle bu projede BT öğretmenleri alan uzmanlıkları nedeniyle doğal olarak daha çok yer alacaklardır.
Bu projeyi çalışan ekbimiz ben dahil yıllardır okullarda çalışmış olan ve üniversitelerde çalışan akademisyenlerdn oluşmakta. O nedenle de okulu bilmemekle eleştirmenin haksızlık olduğunu düşünüyorum. Öte yandan son üç yıldır sürdürdüğümüz “Öğretmenin Sınırı Yok” projesi kapsamında 70 ilde 60 binden fazla öğretmenle çalıştık ve bu süreçlerin tamamı onların okullarında gerçekleşti. Saha uygulama ekibimizdeki yaklaşık 250 eğitimcimiz ise fiilen okullarımızda görev yapan eğitimcilerden oluşuyor.
Buradaki temel yaklaşımlarımızı uluslararası alanda yapılmış araştırmalar ile destekleyerek yürütmekteyiz. Bu konuda özelliklede meslektaş koçluğu yaklaşımını teknoloji entegrasyonunda kullanmak adına hazırlanmış bir yayını da ekte bulabilirsiniz. İSTE tarafından eğitimde teknoloji entegrasyonu konusunda yapılan çalışmalar bu konuda tüm dünya ülkeleri için en önemli referanslardan biridir ve onlarda aynı yaklaşımı öneriyor.

Sonuç olarak, eğitim alanında ve özelliklede eğitimcilerin mesleki gelişimi alanında uzmanlaşmış bir STK olarak kapı kapı dolaşarak bulduğumuz kaynağı ülkemizin geleceğini şekillendiren siz meslektaşlarımız için kullanıyoruz. Bu sürecin özellikle de hiç kolay olmadığının altını çizmek isterim. Bilimsel temellere oturmayan hiç bir çalışmanın finansal destek bulabilmesi mümkün değil ayrıca bu kaynağın kullanımı açısından da vakfımız kuruluşundan bu yana kaynağının her yıl %80’den fazlasını amaca yönelik giderler için harcamakta. Bu konuda yasal sınırlardan çok daha fazlasını bu yönde harcayan vakfımız üç farklı bağımsız kurum tarafından denetlenmekte. Dolayısıyla sizin için çalışan belki de alandaki halen ilk ve tek sivil toplum kuruluşu olarak her zaman desteğinizi bekliyoruz.

Saygılarımla


Kayhan Karlı
Genel Müdür / Director General

ÖĞRETMEN AKADEMİSİ VAKFI

Okurken sinir oldum. :verymad:

Bu ne ya proje çöplüğü. Yeni sistem laflarla bir terim oluştur. sanki mucize gibi insanların önüne sun. Teknoloji koçluğu, çok moda ya koçluk son zamanlarda.

Yıllardır bir bölüm var kimse görmek istemesede, hatta dersini önemsemese, bakanı isimlerini bilmesede. BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ diye. 4 yıl bu söyledikleri bütün konularda eğitim almış. hemde bir haftalık eğitimle gelip başkalarına eğitim vermekle değil. ORAV gibi değil. Bizler üniversite eğitimi aldık. Oravda bize gelen eğitmenler kendilerinde 1 hafta eğitimle geldiklerini söyledi. Mucize gibi sundular konularını ve gittiler. Okullarda mucize gerçekleşmedi. Biz hala aynıyız.

Ya bu adamlar bizleri salak mı sanıyor? Kendilerince yeni yeni aslında temeldeki sorunları hiç kavramamış projelerle karşımıza geliyorlar. Birde bunlara dünyanın parası harcanıyor. Tabi biz 1 hafta BİLGİSAYAR UZAMANI yetiştiririz. Yılllardır bırakamadık şu düşünceleri hizmetiçi eğitim ve seminerler insanları uzmanlıkları hakkkında geliştirmek içindir. Yada ilgi alanlarında geliştirmek için. Ama asla tamamen bir anda alan değişikliği yaptırmak için değil. Fiizkcide, bilgisayarcı yapmaya gerek yok...

Sen elindeki bilgisayarcıları kullan, onların gelişimine katkıda bulun. her bilgisayara ilgi duyan bilgisayarcı olmak zorunda değil yada farklı ünvanlar almak zorunda değil.

Milli Eğitimi proje ve ünvan çöplüğüne çevirdiniz. T

:shock: :shock:

yaw böle uydurma şeyleri paylaşmakta mantıksız geliyor

Öğretmenlerin yaşadıkları bu dram ve tecrübeleri sonunda yaşam koçu bile olabilirler..