Meslek lisesinde aynı anda derse girme

Kodla Büyü

tanes

Seçkin Üye
Seçkin Üye
Mesajlar
385
9.sınıflarda 22 öğrencimiz var, tek atölyemiz var ve okulumuzun fiziki şartları 2.bir atölye ya da sınıfa müsait değil, normal şartlarda 22 öğrenci 2 grup, dolayısı ile 2 öğretmenin derse girmesi, normun da buna göre hesaplanması gerekiyor. Fakat başmüdür yardımcımız ayrı fiziksel ortam olmamasını bahane göstererek çift öğretmen olarak derse girmemize karşı, normu da ona göre hesaplıyor, bu sebeple zümrelerimden biri okul normuna takılmasa da bölge normundan norm fazlası konumuna düştü.

Milli eğitim bakanlığına bağlı eğitim kurumları yönetici ve öğretmenlerinin norm kadrolarına ilişkin yönetmeliği Dördüncü Bölüm, Madde 22'de geçen ifade :" ...Öğretmenlerin ayrı fiziki ortam ve laboratuvarlarda veya grup çalışması yaptıkları makine, araç ve gereçle işledikleri dersler gruplara ayrılır, ders yükü de buna göre belirlenir." şeklinde. Bizim baş müdür yardımcısı ayrı fiziki ortam ve laboratuvarda kısmına takılmış durumda, veya ifadesi ya o ya da o şartın sağlanmasıdır desek de ikna edemiyoruz. Hatta internette buna dair bir görüş yazısı da bulduk, ekte onu da paylaşıyorum sizinle, ama yazının yazı numarası gönderilen il,vs silinmiş, yazının gerçek olup olmadığını nereden bileceğim diyor. Yazının orjinali elinde olan varsa ve paylaşırsa çok sevinirim, ya da benzer durum yaşayan var mı?
 

Ekli dosyalar

  • WhatsApp Image 2024-09-27 at 12.12.55 (1).jpeg
    WhatsApp Image 2024-09-27 at 12.12.55 (1).jpeg
    85.6 KB · Görüntüleme: 146
  • WhatsApp Image 2024-09-27 at 12.12.55.jpeg
    WhatsApp Image 2024-09-27 at 12.12.55.jpeg
    77.8 KB · Görüntüleme: 149
Laboratuvar ortamınız çok genişse, aynı anda iki öğretmenin farklı gruplara ders anlatabileceği büyüklükte ise bahsettiğiniz gibi yapılabilir. Ancak küçük bir laboratuvarınız varsa Müdür yardımcınızın yaptığı doğru. Norm yönetmeliğinin 22. maddesi bu durumu düzenliyor. Eklediğiniz yazı da müdür yardımcınızı destekliyor.
Meslek lisesinde çalıştığım dönemde, bizde de laboratuvar yetmezliği başladığında örneğin 4 saatlik bir dersin 2 saatini bir öğretmen lab'da diğeri sınıfta, diğer 2 saatini diğer grup, lap'da diğeri sınıfta şeklinde bölerek işlemiştik. Konunun teorik kısmını sınıftaki saatte anlatıp, uygulamalı kısmını lab'da yapmıştık. Biz böyle çözüm bulmuştuk.
 
Hocam laboratuvarın çok geniş olup olmaması göreceli bir kavram, yönetmelikler kişilerin yorumuna açık olabilir mi? Bana göre geniş olan atölye size göre dar olabilir, kaldı ki yazıda atölye büyüklüğüne dair bir ifade de yok . eklediğim yazının müdür yardımcımızı desteklediğine dair çıkarımı nasıl yaptığınızı da merak ettim, detay verirseniz sevinirim
 
Aynı fiziki ortamda diye başlayan b) maddesinde dediği gibi birbirini rahatsız etmeyecek şekilde geniş olmasını istiyor. Buna istinaden söylemiştim.
 
9.sınıflarda 22 öğrencimiz var, tek atölyemiz var ve okulumuzun fiziki şartları 2.bir atölye ya da sınıfa müsait değil, normal şartlarda 22 öğrenci 2 grup, dolayısı ile 2 öğretmenin derse girmesi, normun da buna göre hesaplanması gerekiyor. Fakat başmüdür yardımcımız ayrı fiziksel ortam olmamasını bahane göstererek çift öğretmen olarak derse girmemize karşı, normu da ona göre hesaplıyor, bu sebeple zümrelerimden biri okul normuna takılmasa da bölge normundan norm fazlası konumuna düştü.

Milli eğitim bakanlığına bağlı eğitim kurumları yönetici ve öğretmenlerinin norm kadrolarına ilişkin yönetmeliği Dördüncü Bölüm, Madde 22'de geçen ifade :" ...Öğretmenlerin ayrı fiziki ortam ve laboratuvarlarda veya grup çalışması yaptıkları makine, araç ve gereçle işledikleri dersler gruplara ayrılır, ders yükü de buna göre belirlenir." şeklinde. Bizim baş müdür yardımcısı ayrı fiziki ortam ve laboratuvarda kısmına takılmış durumda, veya ifadesi ya o ya da o şartın sağlanmasıdır desek de ikna edemiyoruz. Hatta internette buna dair bir görüş yazısı da bulduk, ekte onu da paylaşıyorum sizinle, ama yazının yazı numarası gönderilen il,vs silinmiş, yazının gerçek olup olmadığını nereden bileceğim diyor. Yazının orjinali elinde olan varsa ve paylaşırsa çok sevinirim, ya da benzer durum yaşayan var mı?
Paylaştığınız yazı resmi yazı hocam. Fake değil. Ama orijinali yok bende de
 
Hocam ekte sunduğunuz yazıya istinaden atölyenizde kaç bilgisayar var? Öğrencileri tek seferde alabiliyor musunuz?
 
2 öğretmen olarak aynı laboratuvara giriyorsunuz diye ders yükünü tek grup gibi hesaplıyorsa büyük bir yanlış yapıyor. O zaman makine motor mobilya gibi bölümleri düşünsün, bunların hangar gibi atölyeleri oluyor ve grup sayısına göre aynı anda aynı atölyede 3 öğretmen de olabiliyor. Onları da tek grupluk mu sayacaktı o durumda? Veya okulda illa ki 3 tane atölye mi olması gerekecekti?
 
9.sınıflarda 22 öğrencimiz var, tek atölyemiz var ve okulumuzun fiziki şartları 2.bir atölye ya da sınıfa müsait değil, normal şartlarda 22 öğrenci 2 grup, dolayısı ile 2 öğretmenin derse girmesi, normun da buna göre hesaplanması gerekiyor. Fakat başmüdür yardımcımız ayrı fiziksel ortam olmamasını bahane göstererek çift öğretmen olarak derse girmemize karşı, normu da ona göre hesaplıyor, bu sebeple zümrelerimden biri okul normuna takılmasa da bölge normundan norm fazlası konumuna düştü.

Milli eğitim bakanlığına bağlı eğitim kurumları yönetici ve öğretmenlerinin norm kadrolarına ilişkin yönetmeliği Dördüncü Bölüm, Madde 22'de geçen ifade :" ...Öğretmenlerin ayrı fiziki ortam ve laboratuvarlarda veya grup çalışması yaptıkları makine, araç ve gereçle işledikleri dersler gruplara ayrılır, ders yükü de buna göre belirlenir." şeklinde. Bizim baş müdür yardımcısı ayrı fiziki ortam ve laboratuvarda kısmına takılmış durumda, veya ifadesi ya o ya da o şartın sağlanmasıdır desek de ikna edemiyoruz. Hatta internette buna dair bir görüş yazısı da bulduk, ekte onu da paylaşıyorum sizinle, ama yazının yazı numarası gönderilen il,vs silinmiş, yazının gerçek olup olmadığını nereden bileceğim diyor. Yazının orjinali elinde olan varsa ve paylaşırsa çok sevinirim, ya da benzer durum yaşayan var mı?
Yazıyı ben yükledim zamanında. Bulabilir miyim derseniz bilmiyorum. Bizde sıkıntı yaşamıştık. İl Aksaray. Müdür yardımcısı arkadaş bakanlığa yazdı olumsuz gelir diye ama gelen yazı olumlu idi.

Bulduğunuz mesaja ait yılı biliyorsanız fotoğraf arşivine bakayım duruyor mu bilmiyorum. Ben sonra çekmiştim çünkü bu yazının fotoğrafını.

Yazı tarihine göre bakayım bi yazıya duruyor mu fotoğraflarda.

Düzenleme : maalesef yazının fotoğrafını bulamadım arşivimde.
 
Son düzenleme:
and or mantığı. veya yazdığı için or mantığı işler, müdür yardımcısına mantık dersi verin :)
 
Ayhan hocanın cevap verme niyeti yok anladığım kadarıyla özelden, mail yoluyla, sosyal medyadan mesaj attım tek bir olumlu ya ada olumsuz geri dönüş olmadı. Sanki konu artık kilit veya birkaç okul aynı anda görüş yazısı isteyecek tekrardan; onlarca talep gelirse bakanlık illa ki açıklayıcı bir mütalaa gönderir.
 
Ayhan hocanın cevap verme niyeti yok anladığım kadarıyla özelden, mail yoluyla, sosyal medyadan mesaj attım tek bir olumlu ya ada olumsuz geri dönüş olmadı. Sanki konu artık kilit veya birkaç okul aynı anda görüş yazısı isteyecek tekrardan; onlarca talep gelirse bakanlık illa ki açıklayıcı bir mütalaa gönderir.
Bu konunun ilk mesajında görüş yazısı var zaten hocam. Bunu dikkate almaları gerekir. Aynı konuda tekrar tekrar görüş yazısı olmaz. Yazıda çok net ve detaylı anlatılmış
 
Bu konunun ilk mesajında görüş yazısı var zaten hocam. Bunu dikkate almaları gerekir. Aynı konuda tekrar tekrar görüş yazısı olmaz. Yazıda çok net ve detaylı anlatılmış
Sayın hocam yukarıda bir hocamız yazmış yazının sayı sıra no vs gözükmediği için idare dikkate almıyormuş. Bu yüzden orijinal hali elinde olan varsa istiyoruz
 
Yazıyı ben yükledim zamanında. Bulabilir miyim derseniz bilmiyorum. Bizde sıkıntı yaşamıştık. İl Aksaray. Müdür yardımcısı arkadaş bakanlığa yazdı olumsuz gelir diye ama gelen yazı olumlu idi.

Bulduğunuz mesaja ait yılı biliyorsanız fotoğraf arşivine bakayım duruyor mu bilmiyorum. Ben sonra çekmiştim çünkü bu yazının fotoğrafını.

Yazı tarihine göre bakayım bi yazıya duruyor mu fotoğraflarda.

Düzenleme : maalesef yazının fotoğrafını bulamadım arşivimde.

 
Sayın hocam yukarıda bir hocamız yazmış yazının sayı sıra no vs gözükmediği için idare dikkate almıyormuş. Bu yüzden orijinal hali elinde olan varsa istiyoruz
Hocam onu anladım da bunun resmi yazı olduğunu anlamayan idareci de ne bileyim hiç yapmasın bu işleri. İşi yokuşa sürmek başka bir şey değil. Umarım çözülür bu sorunlar
 
Hocam peki neden şöyle yapmıyorsunuz? Sınıfı ikiye bölün bir grup atölyede bir grup sınıfta yapsın dersi. Teorik kısımlar sınıfta uygulama kısmı atölyede. atölyeyi dönüşümlü kullanın
 
Hocam peki neden şöyle yapmıyorsunuz? Sınıfı ikiye bölün bir grup atölyede bir grup sınıfta yapsın dersi. Teorik kısımlar sınıfta uygulama kısmı atölyede. atölyeyi dönüşümlü kullanın
Niteliği gereği bazı derslerin sürekli atölye ortamında yapılması ngerekiyor. Sınıfta yapılan çalışmalar akılda kalmıyor öğrenci ikinci hafata o derste yaptığını hatırlamıyor, soğuyor. Kısmet bakalım. Yazının orjinalini hocam atmış zaten herhalde yaraya ilaç olabilecek.
 
Hocalarım arkadaş paylaşmış sağ olsun pdf dosyasını ama belge doğrulama kodu yok.


Malum dijital ortam suistimale çok açık yani insanların sorgulaması gayet normal.
 

Ekli dosyalar

  • belgedoru.png
    belgedoru.png
    85.7 KB · Görüntüleme: 12
  • evrak1631016899912.udf (1).pdf
    29.7 KB · Görüntüleme: 14
Hocalarım arkadaş paylaşmış sağ olsun pdf dosyasını ama belge doğrulama kodu yok.


Malum dijital ortam suistimale çok açık yani insanların sorgulaması gayet normal.
elektronik imzalı bir evrak olmadığı içindir
 
Hocam meslek liselerinde sadece bilişim teknolojileri alanı yok makine, ayakkabıcılık, döküm, metal, mobilya gibi makinelerle öğretim yapan alanlar da var. Bu alanlarda birden fazla fiziksel alan oluşturmak neredeyse imkansız çünkü devasa büyüklükte makineleri var. Onlara da mın gurup oluşturulmayacak diye sorar mısınız idarecinize
 
Hocam meslek liselerinde sadece bilişim teknolojileri alanı yok makine, ayakkabıcılık, döküm, metal, mobilya gibi makinelerle öğretim yapan alanlar da var. Bu alanlarda birden fazla fiziksel alan oluşturmak neredeyse imkansız çünkü devasa büyüklükte makineleri var. Onlara da mın gurup oluşturulmayacak diye sorar mısınız idarecinize
Hocam onu sormaya gerek yok ki zaten orada hangar şeklinde alanlarda öğrencileri ilgili öğretmen alıp uygulamalı eğtim yapar 300 m2 metal atölyesini 1 atölye olarak görüp 1 grup diyorsa idareciniz burada kasıt vardır kanımca bizim burada bilşim alanı ile ilgili farklı bir sorunumuz var.
 
Hocam onu sormaya gerek yok ki zaten orada hangar şeklinde alanlarda öğrencileri ilgili öğretmen alıp uygulamalı eğtim yapar 300 m2 metal atölyesini 1 atölye olarak görüp 1 grup diyorsa idareciniz burada kasıt vardır kanımca bizim burada bilşim alanı ile ilgili farklı bir sorunumuz var.
Bilişim alanında da bir sorun yok hocam onlardaki uygulama neyse bilişimde de aynı. Yönetmelikte bölüm ayrımı veya metrekare hesabı yok. Her okulda metal mobilya vb atölyeleri de çok büyük değil.
Bilişim alanında da böyle bir şey söyleyen idareci de aynı kasıt yapmış olur
 
Geri
Üst