- Mesajlar
- 736
Arkadaşlar üç gündür yoğun bir şekilde tartışıyoruz, hepimizin farklı düşünceleri ve bu yönde istekleri var. Cebit Avrupa'nn en büyük bilişim organizasyonu ve inşallah bizler orada olacağız. Böyle bir ortamda düşüncelerimizi burada olduğu gibi dağınık şekilde sunamayız.
Şuana kadar yaptığımız tartışmalardan çıkan en önemli sonuç BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİNİN ÖNEMİ 'dir.
Bu noktadan sonra ortaya çıkaracağımız toplantı formatı bu anafikir üzerinden şekillenecek. Öyle olması gerektiğide açıkça gözüküyor.
İsterseniz bırakalım ne haklar istediğimizi bir kenara , ülkemizde bilişim teknolojilerinin durumunu, geleceğini, önemini ve bu önem arz eden mesele içerisinde bizimde önemli olduğumuzu tartışacak somut örneklendirmeler ve sunumlar hazırlayalım. Aksi halde bu şekilde sonuca varamayacağız. Düşüncelerimiz burada olduğu gibi birbiriyle çatışacak ve elimizde bir hiç ile dönüş yapacağız.
Bizler orada Bilişim Teknolojileri Eğitiminin Önemine ilgiyi toplayabilirsek , orada bulunacak hiç bir kurum bunu görmezden gelemeyecektir. Bu kurumlardan bir tanesi muhakkak Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğüdür.
Biz Bilgisayarbilisim.NET yönetimi olarak artık toplantı formatımız içerisinde Bilişim Öğretmenlerinin hakları diye bir bölüm olmasını istemiyoruz. Çünkü üç gündür tartışıyoruz ve halen elimizde bir hiç var. Sonuçta oraya basın bildirisi yapmaya da gitmediğimize göre , şöyle olursa şöyle olsun, bu olursa böyle olsun gibi sunabileceğimiz bir bölümde mevcut değil.
Kısaca Sıralarsak seanslar içerisinde
1) Bilişim Teknolojilerinin geçmişteki, günümüzdeki ve gelecekteki durumu
a) Geçmişe örnek : Orta yaş ve ileri yaş grubu eğitimcilerimiznde dahil olduğu toplumsal kitlenin bugün bilgisayar okur yazarı olmamasının temel nedeni, geçmişte teknolojinin yaygın olmayışı ve bilişime dayalı bir kalkınma modelinin olmayışıdır. Dolayısıyla bugün her sektörde bu kitle ile teknoloji arasında sorunlar yaşanmaktadır. gibi...
b) Günümüze örnek: Okullarımızda okutulan mevcut Bilişim Teknolojileri eğitim ve öğretimi içerik yönünden eksik ve yanlış planlanmıştır. Toplumsal farkındalık sağlanamamış dolayısıyla ülkemiz bilgisayar okur yazarlığı anlayışı bir eğlence kültürüne dönüşmüştür. gibi...
c) Geleceğe örnek: Teknolojinin hılza gelişmesinin faydaları yanında gelecekte bizleri bekleyen tehlikelere karşı şimdiden önlemler geliştirmeli toplumu eğitmeli ve gelecekteki orta yaş sınıfın aynı problemlerle karşılaşmaması için temelden bilişim teknolojileri alanı eğitimini planlı ve programlı bir şekilde vermeliyiz. gibi.... vs vs vs
2) Bilişim Teknolojilerinde Atılan Somut adımlar :
a) Yazılım : Pardus projesinin hayata geçmesi 2004 yılı başında teknik ekibin çekirdeğinin oluşturulması ile başladı. Bu aşamada Türkiye'nin Linux geçmişi, mevcut ve planlanan dağıtımlar, açık kaynak ve Linux camiası ve girişimleri de göz önüne alınarak, var olan bilgi birikimi ve deneyimden en üst düzeyde yararlanmanın yolları arandı. Sonuçta ulusal işletim sistemi geliştirilmesinde görev alması en uygun kişiler Türkiye'nin dört bir yanından seçilerek TÜBİTAK UEKAE bünyesinde katıldılar. vs...
İnşallah Kaf kefin uğraşı sonuç verirse o gün Cebit fuarında bulunacak bir pardus ekibi seansımızn birinde ulusal işletim sistemimiz hakkında bizlere bilgilendirme konuşması yapabilirler.
b) Donanım: Çizgi TAGEM in planlamış olduğu yeni projelerden Türkiye İşlemcisini Tasarlıyor, CPU Turkey 2010 ;
Yenilikçilik ve teknik eğitimin Türkiye'deki gelişimine destek olmak, gençlerde yaratıcılığı teşvik etmek ve kendilerini göstermeleri için fırsat sağlamak, yenilikçilik ve uzaktan eğitim konularında kamuoyunda bilinç oluşturmak ve Türkiye'deki yenilikçi ürün geliştirme akademik çabalarını desteklemek amacı ile düzenlenen CPU Turkey etkinliğin 2010 yılında yenilikler ile 2. planlanmaktadır.
3) Bilişim Teknolojileri Eğitiminde Mevcut Uygulamalar ve İstatistikler...
a)
b)
4) Bilişim Teknolojileri Eğitiminin Önemi ve uygulamadaki eksiklikler
a)Bilişimin yanlış kullanıyla ortaya çıkabilecek kötü durumlar
b)Bilişim Teknoloji dersinin ne kadar gerekli bir ders olduğunu anlatacak bir sunum ve Türkiye'de Bilişim Teknolojileri dersinin yeri
c)
d)
5) Beyin Fırtınası (Açık oturum)
6) Bilişim Teknolojileri Eğitiminde Farklı Uygulamalar
a) Anasınıfı dahil ilköğretim 1. kademeden Lise son sınıfa kadar Bilişim Teknolojileri eğitiminin ülke gelişiminde fark yaratacak büyük rolü
b) Teknik ve Meslek liseleri için geliştirilen projeler, sanal laboratuvar vs gibi çalışmalar...
7) Bilişim Teknolojileri Eğitiminde Kalite ;
a) Teknik ve Meslek liselerinde okuyan öğrencilerin okudukları alan derslerinin devamı niteliğindeki Mühendislik fakultelerine giriş imaknı tanınması ülkemizde Meslek liselerinin konumunu bir anda değiştirecek ve zeka seviyesi yüksek öğrencilerin bu alanlara yönelmesini sağlayacaktır.
b) İlköğretim ve Lise düzeyinde her okulda bulnacak bir BT öğretmeninin eğitimde kaliteyi önemli derecede arttıracağı, dolayısıyla bu alanda görev yapan bilişim teknolojileri öğretmenlerinin çalışma şartlarınının onları teşvik edecek bir yapıya kavuşturulması önem arz etmektedir.
Şuana kadar yaptığımız tartışmalardan çıkan en önemli sonuç BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİNİN ÖNEMİ 'dir.
Bu noktadan sonra ortaya çıkaracağımız toplantı formatı bu anafikir üzerinden şekillenecek. Öyle olması gerektiğide açıkça gözüküyor.
İsterseniz bırakalım ne haklar istediğimizi bir kenara , ülkemizde bilişim teknolojilerinin durumunu, geleceğini, önemini ve bu önem arz eden mesele içerisinde bizimde önemli olduğumuzu tartışacak somut örneklendirmeler ve sunumlar hazırlayalım. Aksi halde bu şekilde sonuca varamayacağız. Düşüncelerimiz burada olduğu gibi birbiriyle çatışacak ve elimizde bir hiç ile dönüş yapacağız.
Bizler orada Bilişim Teknolojileri Eğitiminin Önemine ilgiyi toplayabilirsek , orada bulunacak hiç bir kurum bunu görmezden gelemeyecektir. Bu kurumlardan bir tanesi muhakkak Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğüdür.
Biz Bilgisayarbilisim.NET yönetimi olarak artık toplantı formatımız içerisinde Bilişim Öğretmenlerinin hakları diye bir bölüm olmasını istemiyoruz. Çünkü üç gündür tartışıyoruz ve halen elimizde bir hiç var. Sonuçta oraya basın bildirisi yapmaya da gitmediğimize göre , şöyle olursa şöyle olsun, bu olursa böyle olsun gibi sunabileceğimiz bir bölümde mevcut değil.
Kısaca Sıralarsak seanslar içerisinde
1) Bilişim Teknolojilerinin geçmişteki, günümüzdeki ve gelecekteki durumu
a) Geçmişe örnek : Orta yaş ve ileri yaş grubu eğitimcilerimiznde dahil olduğu toplumsal kitlenin bugün bilgisayar okur yazarı olmamasının temel nedeni, geçmişte teknolojinin yaygın olmayışı ve bilişime dayalı bir kalkınma modelinin olmayışıdır. Dolayısıyla bugün her sektörde bu kitle ile teknoloji arasında sorunlar yaşanmaktadır. gibi...
b) Günümüze örnek: Okullarımızda okutulan mevcut Bilişim Teknolojileri eğitim ve öğretimi içerik yönünden eksik ve yanlış planlanmıştır. Toplumsal farkındalık sağlanamamış dolayısıyla ülkemiz bilgisayar okur yazarlığı anlayışı bir eğlence kültürüne dönüşmüştür. gibi...
c) Geleceğe örnek: Teknolojinin hılza gelişmesinin faydaları yanında gelecekte bizleri bekleyen tehlikelere karşı şimdiden önlemler geliştirmeli toplumu eğitmeli ve gelecekteki orta yaş sınıfın aynı problemlerle karşılaşmaması için temelden bilişim teknolojileri alanı eğitimini planlı ve programlı bir şekilde vermeliyiz. gibi.... vs vs vs
2) Bilişim Teknolojilerinde Atılan Somut adımlar :
a) Yazılım : Pardus projesinin hayata geçmesi 2004 yılı başında teknik ekibin çekirdeğinin oluşturulması ile başladı. Bu aşamada Türkiye'nin Linux geçmişi, mevcut ve planlanan dağıtımlar, açık kaynak ve Linux camiası ve girişimleri de göz önüne alınarak, var olan bilgi birikimi ve deneyimden en üst düzeyde yararlanmanın yolları arandı. Sonuçta ulusal işletim sistemi geliştirilmesinde görev alması en uygun kişiler Türkiye'nin dört bir yanından seçilerek TÜBİTAK UEKAE bünyesinde katıldılar. vs...
İnşallah Kaf kefin uğraşı sonuç verirse o gün Cebit fuarında bulunacak bir pardus ekibi seansımızn birinde ulusal işletim sistemimiz hakkında bizlere bilgilendirme konuşması yapabilirler.
b) Donanım: Çizgi TAGEM in planlamış olduğu yeni projelerden Türkiye İşlemcisini Tasarlıyor, CPU Turkey 2010 ;
Yenilikçilik ve teknik eğitimin Türkiye'deki gelişimine destek olmak, gençlerde yaratıcılığı teşvik etmek ve kendilerini göstermeleri için fırsat sağlamak, yenilikçilik ve uzaktan eğitim konularında kamuoyunda bilinç oluşturmak ve Türkiye'deki yenilikçi ürün geliştirme akademik çabalarını desteklemek amacı ile düzenlenen CPU Turkey etkinliğin 2010 yılında yenilikler ile 2. planlanmaktadır.
3) Bilişim Teknolojileri Eğitiminde Mevcut Uygulamalar ve İstatistikler...
a)
b)
4) Bilişim Teknolojileri Eğitiminin Önemi ve uygulamadaki eksiklikler
a)Bilişimin yanlış kullanıyla ortaya çıkabilecek kötü durumlar
b)Bilişim Teknoloji dersinin ne kadar gerekli bir ders olduğunu anlatacak bir sunum ve Türkiye'de Bilişim Teknolojileri dersinin yeri
c)
d)
5) Beyin Fırtınası (Açık oturum)
6) Bilişim Teknolojileri Eğitiminde Farklı Uygulamalar
a) Anasınıfı dahil ilköğretim 1. kademeden Lise son sınıfa kadar Bilişim Teknolojileri eğitiminin ülke gelişiminde fark yaratacak büyük rolü
b) Teknik ve Meslek liseleri için geliştirilen projeler, sanal laboratuvar vs gibi çalışmalar...
7) Bilişim Teknolojileri Eğitiminde Kalite ;
a) Teknik ve Meslek liselerinde okuyan öğrencilerin okudukları alan derslerinin devamı niteliğindeki Mühendislik fakultelerine giriş imaknı tanınması ülkemizde Meslek liselerinin konumunu bir anda değiştirecek ve zeka seviyesi yüksek öğrencilerin bu alanlara yönelmesini sağlayacaktır.
b) İlköğretim ve Lise düzeyinde her okulda bulnacak bir BT öğretmeninin eğitimde kaliteyi önemli derecede arttıracağı, dolayısıyla bu alanda görev yapan bilişim teknolojileri öğretmenlerinin çalışma şartlarınının onları teşvik edecek bir yapıya kavuşturulması önem arz etmektedir.
