supervisor_52
Site Gezgini
- Mesajlar
- 51
İLKOKUL ORTAOKUL KESİN DÖNÜŞÜMLERİ, BT SINIFLARI VE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNİN GELECEĞİ
2012-2013 eğitim öğretim yılında ilk ve ortaokul aynı binada eğitime devam eden bir okuldayım. 2013-2014 eğitim öğretim yılında ilkokul-ortaokul kesin dönüşümleri nedeniyle ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından başka bir ortaokula kadromun geçeceğini öğrendim ve geçeceğim okulda BT sınıfı yok. Şimdiki okulumda BT sınıfı var dersim yok gideceğim okulda BT sınıfım yok dersim var. BT sınıfının olduğu okulda bilişim teknolojileri(BT) öğretmeni olmadığından BT sınıfının atıl duruma gelme ihtimali var. Sorunları başlıklar halinde özetlersem:
1-BT sınıfı olup BT öğretmeni olmayan okullarda BT sınıfının atıl hale gelmemesi ve BT sınıflarının etkin kullanılmasını sağlamayı nasıl düşünüyorsunuz.
2-Günümüzde BT araçları eğitimin ayrılmaz bir parçası haline geldiğine göre BT öğretmeni olmayan okullarda, BT(Etkileşimli tahta-tablet-bilgisayar vb.) ile ilgili sorunlar çıktığında sorunları nasıl çözmeyi planlıyorsunuz.
3-BT sınıfı olmayıp BT öğretmeni olan okullarda öğretmenden en etkin şekilde yararlanmayı düşünüyorsunuz.
YUKARIDAKİ SORUNLARA ÇÖZÜM ÖNERİLERİM:
Bütün okullarda BT Rehber öğretmeni kadrosu açarak (işlerin profesyonelleri tarafından yürütülmesini sağlar) bütün okullarda en az 1(bir) BT Rehber Öğretmen olmasını sağlamak.
Bilişim Teknolojileri Rehberliği Görevi isimli farklı branşlardan öğretmenlerin yararlanacağı kurs ise zamanla görülecektir ki bu kursu bitirenlerden alınan verim düşük olacaktır. Bunu şöyle kıyas edebilirsiniz diğer branşlardan eğitici formatörlük sertifikası alan BT Eğitici Formatörlerin ne kadar yararlı oldukları konusunda il müdürlüklerinden görüş alınabilir.
BT sınıflarının atıl duruma gelmemesi ve etkin kullanılması, BT öğretmenlerinden en iyi şekilde yararlanılması ve mağdur edilmemesi hususunda bilgilerinizi ve gereğini arz ederim.
arkadaşlar yukarıdaki metni MEB bilgi edinme birimine gönderelim, ilgililerin bir rkez daha düşünmesini sağlayabiliriz.
2012-2013 eğitim öğretim yılında ilk ve ortaokul aynı binada eğitime devam eden bir okuldayım. 2013-2014 eğitim öğretim yılında ilkokul-ortaokul kesin dönüşümleri nedeniyle ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından başka bir ortaokula kadromun geçeceğini öğrendim ve geçeceğim okulda BT sınıfı yok. Şimdiki okulumda BT sınıfı var dersim yok gideceğim okulda BT sınıfım yok dersim var. BT sınıfının olduğu okulda bilişim teknolojileri(BT) öğretmeni olmadığından BT sınıfının atıl duruma gelme ihtimali var. Sorunları başlıklar halinde özetlersem:
1-BT sınıfı olup BT öğretmeni olmayan okullarda BT sınıfının atıl hale gelmemesi ve BT sınıflarının etkin kullanılmasını sağlamayı nasıl düşünüyorsunuz.
2-Günümüzde BT araçları eğitimin ayrılmaz bir parçası haline geldiğine göre BT öğretmeni olmayan okullarda, BT(Etkileşimli tahta-tablet-bilgisayar vb.) ile ilgili sorunlar çıktığında sorunları nasıl çözmeyi planlıyorsunuz.
3-BT sınıfı olmayıp BT öğretmeni olan okullarda öğretmenden en etkin şekilde yararlanmayı düşünüyorsunuz.
YUKARIDAKİ SORUNLARA ÇÖZÜM ÖNERİLERİM:
Bütün okullarda BT Rehber öğretmeni kadrosu açarak (işlerin profesyonelleri tarafından yürütülmesini sağlar) bütün okullarda en az 1(bir) BT Rehber Öğretmen olmasını sağlamak.
Bilişim Teknolojileri Rehberliği Görevi isimli farklı branşlardan öğretmenlerin yararlanacağı kurs ise zamanla görülecektir ki bu kursu bitirenlerden alınan verim düşük olacaktır. Bunu şöyle kıyas edebilirsiniz diğer branşlardan eğitici formatörlük sertifikası alan BT Eğitici Formatörlerin ne kadar yararlı oldukları konusunda il müdürlüklerinden görüş alınabilir.
BT sınıflarının atıl duruma gelmemesi ve etkin kullanılması, BT öğretmenlerinden en iyi şekilde yararlanılması ve mağdur edilmemesi hususunda bilgilerinizi ve gereğini arz ederim.
arkadaşlar yukarıdaki metni MEB bilgi edinme birimine gönderelim, ilgililerin bir rkez daha düşünmesini sağlayabiliriz.